12月20日讯 在接受杭州网专访时，塞尔维亚教练内博伊萨·伊利奇谈到了他眼中的中国校园足球。这位拥有欧足联A级教练执照的外籍教师，自2016年来到中国，并于2021年成为江南实验学校的足球教练，这是他在华执教的第四支校队。
当被问及选择来中国工作的原因时，直率的伊利奇并不回避收入因素，他笑着表示：“一方面，在这里担任教练能够获得比以前更高的薪水；另一方面，我也希望体验新的冒险和文化，这是一件非常有趣的事情。”
近年来，“12岁退役”的现象如同阴霾笼罩在中国校园上空。由于升学压力增大，不少天赋异禀的小球员无法继续追逐他们热爱的体育项目，包括足球。在这方面，伊利奇深有体会。“我虽然没有在中国学习，但我知道学生们面临繁重的学习任务，需要花费大量时间用于学业，有时候确实很难找到平衡点，”他说道。他观察到许多天才孩子，如果训练得当，也许十年后能去欧洲踢球。然而，当家长告诉这些孩子“学习是第一位的时候”，很多小朋友最终未能坚持踢球。
与此相比，在塞尔维亚，大多数父母都会支持子女参与足球运动。教育环境差异使得孩子们拥有更多锻炼时间，即便成绩一般，也不会受到过多责备。“小时候，我父母总让我参加每场学校比赛，因为如果表现出色，就可能获得更好的发展机会。”不过，他明白两国国情和足球文化不同，因此进行直接比较十分困难。他指出：“现在踢球的一代人，将来结婚生子，他们的新一代将具备更强大的足球基因，同时也更加愿意支持自己的孩子玩耍于绿茵场。”
尽管理解父母对未来大学和生活保障的不懈追求，但伊利奇认为任何事物都应寻求一种平衡。他强调：“我们正在努力寻找这种平衡，而家长应该意识到，参与足球可以帮助孩子成长为更好的人。”对于他而言， 足球不仅仅是一项简单游戏，更像其他集体运动一样，它促进了身体健康，同时培养团结合作精神，对今后的学习与工作都有益处。
关于比赛的重要性， 伊利奇提到：“我们的队员需要更多实践机会。在塞尔维亚，小孩几乎每周都有一次比赛，而在中国，一些地区甚至要等上一两个月才能迎来一场赛事。如果只是单纯地训练而缺乏实际比赛，那么就无法验证训练效果，通过竞赛得到反馈至关重要，从而及时调整改进策略。”
此外，他还建议，中国青少年应早日接触11人制正规赛事。“8人制场地对于15岁的中学生来说太小了，他们应该从12岁开始进入11人制体系，”他的观点是在这一关键技术定型期，让年轻选手提前适应正式竞争环境，以免之后遇见挑战时力不从心，例如禁区外射门成功却不能顺畅转换成较大空间下竞技能力的问题。
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